高穎滔(6)_創意人.創意思考的自我訓練_訓練法_重新定義訓練法_p.128-133

創意是現代社會很重要的賣點，但創意卻不只是一般所想的那般景象，而在我眼中，這麼多訓練法中最讓我有所感觸的即是，重新定義訓練法!

認知上的改變就是一種創意，這樣的思維看似簡單，卻是大多數人所難以實行的，變和不變的爭議在亙古以前流傳至今，而現實而言，整個大時代可從未停止流轉，而我們對世間萬物的認知其實早已被推著扭轉了不知幾次，在轉變的同時如果能面對一些事物的定義和界定有所更動，那麼靈感就此萌生了，事實上這個道理是很平易的，學著從不同角度看同一件東西，或者把眼光擴展，都能有所收穫。
”不斷重新解釋自己的角色、社會的特性，這不但是創意人的思考方式，也是所有想在社會不被淘汰的必備條件”我想，此時我因而得到很大的警示和另一種看待事物的新角度，期許!

何雨蓉(4)_創意人, 創意思考的自我訓練_實踐篇_p.156~171

　　其實設計不論哪一種，都有共通的東西──看到什麼問題、怎麼解決。本書所寫的應對各類設計人都有幫助。

　　在本書實踐篇的這三個章節中，我不免眼睛一亮：這不就是建築設計在做的嗎？

　　老師常對我們強調建築是要做的，不能光想－－

　　「創造的過程，不是以產生一個構想為結束，而是以產生一個構想為開始。」

　　「構想可以一夜到達千里的彼岸，行動卻不能。」在我做設計的經驗中，或許資歷尚淺之故，行動過程中亦常常需要回頭修改構想。

　　創意本身是沒有價值的，因為它的無形，產生它的報酬也是無形的。要將創意，也就是可能是靈光乍現、可能是經驗積累所產生的想法實踐，使它變成有形，才會產生價值。

　　「創意人不是一個職業，而是一種特質、一種附加價值。」文中強調只有創意是不能賣錢的，就連顧問這個工作，靠的都是「信譽」以及你的顧客的實踐力！但是，擁有創意卻會使你的工作出色。

　　一個學期下來，多少也看到，一個設計雖難以完美，但其實隱約有種完成性足不足的標準。概念發展的過程是否每個環節都符合邏輯，應該考量到的問題有沒有解決，還有最後，已經將設計發展成類似一個產品了，表達、行銷的方式能不能夠說服人。

　　創意是必備的，搭配實踐也是必備的。

盧德昕(3)_創意人-創意思考的自我訓練_魔島理論_p.28~p.33

作藝術與設計的賴靈感維生，靈感是創作與所有所有可能性迸發的源頭。但所謂"靈感"又是那麼難以捉摸的事物，稍縱即逝又無法封存，短缺的靈感造成多少江郎才盡，最後無疾而終的遺憾。

所謂魔島理論便解釋了其難以掌握的不定性。就算在地圖上有標示，水手到達該處時仍找不到島嶼，要順利登陸是要靠運氣的。多少汲汲營營想找到魔島的人一輩子找不著，又有多少無意尋求魔島存在的人在陰錯陽差之下上岸。

我很喜歡魔島理論這樣的比喻，他為本質不明的靈感再蓋上一層神秘色彩。然則靈感究竟何來，隨著需要靈感的次數多了，來源也變得有跡可循。就像詹宏志先生提到的，靈感的來源不超過自己的人生經驗，回想我的經驗也發現，無論多麼天外飛來一筆的想法，其實都可以回溯到一些記憶的根源。如果這樣的形跡屬實，那魔島便不再是杳無蹤跡，而是像解謎一樣，只要找到的線索夠多，答案自然在某個時間點自動跳出。

我想這便是為什麼建築系的人要學會怎麼玩、怎麼過生活。隨著生命經驗的增加，不知不覺中也有許多重要的寶藏被收藏進自己的腦海中。下次尋找魔島時，不再需要費盡心力，因為魔島處處皆是。

翁志榮(4)_創意人_CH3_創意的障礙

創意的障礙其實都來自己本身。面對設計發題，我們常需要創意來激盪，但卻常常反而被自己限制住、被題目限制住、被創意本身限制住。書中提到了固有的觀念與心態常常會成為創意的障礙，因為太執著我們認識的事物該有的樣貌，或者心態太過嚴肅、太要求邏輯、也太盲從於群眾。我想，這本書出版的年代還比較保守，創意一詞對社會來說還有些陌生，所以作者偏向以鼓勵獨創的思考為出發點來寫作，但我覺得，創意的障礙有時也來自於對創意的執著。身為設計相關科系的學生，有時我們會被要求要有創意、要具獨創性，但，我發現，當我們進行思考時，也常常落入這個陷阱中。在執著於要與他人不同、要空前絕後的執著中，常常忽略了創意思考的本質，或是做設計應該要有的思維，淪於空洞不實的「獨創性」中，過度追求與主題本身脫節的呈現。

翁志榮(3)_創意人_CH2_創意的發生

這是我第二次讀創意人，較第一次讀有了不同體悟。常常我們都等待靈感，期待靈機一動會出現設計的新點子，原來等待太過被動，創意是靠累積的，並非全然憑空冒出。就像魔島理論所說，創意的產生有時就在人的腦海中悄然浮起，神秘不可捉摸。原先是因為水手在海中的傳說所取名，傳說海中會突然冒出島嶼，固有魔島之說，但後世科學家卻證實了所謂魔島其實是一直存在著，由海中的珊瑚經年累積而成，直到最後一刻才升起，故有給人突然出現的錯覺。雖然科學家的解釋並非魔島理論的本意，但我覺得這個理論的初衷與真義很貼近創意的形象，時常像突然出現的新點子，但其實都來自於我們腦海中所累積的經驗。書中也有提到說，創意就是將兩個不相干的東西結合在一起。我想，改變事物原有的用途，或者試圖不同的事物上找尋可以結合的共同點，並加以結合，也是將創意實踐的方法。

葉怡慧(4)_創意人˙創意思考的自我訓練_全_p.3~p.196

    這是一本非常具有親和力的書。也許是因為對創意需求和自己對創意思考的徬徨，所以光是看書名就引起我的興趣，而且看完序言時發現這不是本嚴肅的書，而是以輕鬆的口吻來闡述作者對創意思考的感發。內容旁徵博引，從創意的起源到分類，訓練得發髮到如何應用，都循序漸進地完整收錄於本書，並用我們日常生活中經常碰到的小問題作為比喻，讓人看了感同身受，激勵我們這些對創意思考有著悲觀想法的人。

    創意，對我而言就是”靈光乍現”，魔島的出現並不操之在我，所以以往聽到這兩個字，總是令我惶恐不已。每次創意生成的那一瞬間，便會試著回想這個創意的來源為何，而這樣反反覆覆地尋找源起，也真的會發現一些蛛絲馬跡。我自己歸納出來的結論就是，創意便是從生活的大小經驗慢慢累積而成的。所以經驗很重要，但要如何用力地累積經驗呢?

    本書就傳授了，或者說是幫讀者們分析歸類了創意思考的訓練方法。因為我們不知不覺的創意，絕不是毫無章法地出現在自己的腦海裡，它正是過往經驗的運用，只是我們未曾將這樣的運用歸納成簡單明瞭的定義罷了。像是不同事物的組合形成的創新，這是最簡單也最直接的方法，但卻很少人利用拼湊組合去訓練自己的創意思考能力。也許是從小的教育拒絕我們繼續用這種不切實際的做法學習任何事物，所以我們自然而然認為這麼做很愚蠢，老師教我們循規蹈矩，父母要我們不要犯錯，結果我們就淪為血統主義的階下囚。促使我們改變學習方法的正是社會環境，在開始意識到推銷自己的好方法就是創新使自己與眾不同時，我們便著手尋求解決之道。

    本書提供的方法不是什麼意想不到的方法，而是我(們)壓根兒就忽略它，甚至輕視的方法─小事物的觀察。坐在咖啡店裡觀察周圍的人向來被視為變態，如今卻成了訓練創意思考的正當理由；留意自己日常生活的一舉一動向來被視為浪費時間生命的行為，現在成了發揮創意的好方法。作者要我們用左手刷牙因為留意到我們平常刷牙用右手；要我們今日從報紙的第一版開始看因為之前都先翻開娛樂版；要我們鞋子先穿右腳因為發現平常都從左腳開始穿起。讓自己不再習慣於習以為常的動作，就是讓自己發現更多不一樣。再將這樣的想法套用在本身以外的事情，譬如行事風格，何不把處理同一件事的過程顛倒過來，說不定就發現了更優質的捷徑。事物的觀察當然只是訓練方法的其中一項，書中也包含了其他值得實行的撇步。

    我認為最重要的是，書中也有提到的”實踐慾”。因為構想可以一夜到達千里的彼岸，但行動卻必須一步一步來。千辛萬苦擠出了一個構想並不代表結束，而是作為化為具體前的一個開始。因為是行動，所以需要體力、努力及毅力，所以我認為堅持到底的心才是一個創意人真正該具備的。

沈毓容(5)_創意人-創意思考的自我訓練_訓練篇_巴黎司機訓練法.圖像技藝訓練法.反手牙刷訓練法.科幻小說訓練法.字詞觀察訓練法.重新定義訓練法.反分析.刺激反應訓練法_88頁-128頁

有許多疑問在心中徘迴，再看了將近一半的創意人此書後，雖然對創意這件事不再那麼陌生，但仍然不解，也因為這個”惑”所以就接序看了後面的訓練篇。

巴黎司機訓練法簡單來說就是”觀察法 ”，觀察對一個需要靈感的人來說一直都是不可或缺的習慣之一，當我們留新生活的每個小細節，對週遭事物的敏銳程度提高到純熟的地步時，如果突然需要從這個腦袋瓜的記憶銀行中提些想法，那便是件輕而易舉的事了!強迫自己觀察，需要耐心培養，當然不是一蹴可及的囉!
我相當佩服成就圖像記憶法的人，在過去我曾經參加過這種記憶法的訓練課程，但是因為實在太過於麻煩，就疏於練習，到現在也沒有常常使用，用圖象取代單純文字的記憶方法，充滿細節而且生動，因為擁有了細節，靈感的泉源因而增加許多，在書中提及的棋術高手背棋譜更是讓人嘆為觀止，我閉上眼觀想了一下才發現記住一兩個棋子位置不算難事，但是在更多並請同時思考應對方法可是相當困擾腦袋!
反手刷牙的精華在於，迫使自己對抗習慣，因為習慣是約束思考彈性的禍源之ㄧ，對抗習慣和陳舊的想法才能康闖嶄新的路途!
字詞觀察法，就如字面所言，了解語言的用法和流變，學著操弄文字和創造新意，文字的魔法和生活的變遷有著難分難捨的關係。
我認為反分析法可說是門大學問!分析一直都是尋常人最常使用的方法，但综合卻也是另一種尋獲解答的路徑，”综合能力是直覺性的.創造性的 而综合本身就是一重創意”在許多不相干的事物中找尋相同處，並且給予組合，這種訓練法，很有趣但是也是有一點難度的~
最喜愛的一句話”當溝通的工具消失。人和人之間只是相殘的動物”這是卡卡夫在”蛻變”之中的暗示，雖然這句化和訓練創意沒有關係，卻引起心中的漣漪蕩漾!

黃郁晴(4)_創意人-創意思考的自我訓練_發生篇_創意的發生_27~72頁

原本的我，認為所謂創意，是那種石破天驚，屬於”突然想到”的那種創意。然而
作者在這篇中，提出了八種創意的產生方式，有一種是我原本認為的—天才理論，而另外七種則分別是：魔島理論、拼圖遊戲、巴列托法則、階段再定義、改變用途、新語彙及新感性。其中又分成四大類：發明、組合、變形及符號。”創意”這東西經作者這樣一分類，感覺就算那些沒有主意的人也有跡可循了。
魔島理論重點在”累積”，所有生活的累積都可以成為創意的來源，我想這是我沒有想到的，因為通常這類的累積都會被歸為”經驗”，當然這樣說也沒錯，經驗就等於創意的來源，過往所經歷的、瞧見的，都可以成為一個點子的出發點，所以，意思是要我們多看、多想、多累積，用這樣的方式來創造點子；天才理論往往是一般人都沒有的，很少人能夠有源源不斷的點子，而那些點子全都無中生有，這好像只有少數天才才做的到的吧!所以作者才鼓勵我們用昨日之我和今日之我的比較，不要問：我可以成為天才嗎?而是要問：我可以更有創意嗎?
“組合”通常是人生中最有趣的部分了，只要把一般的事物經過組合一番，原本就算再無聊的事物也會變得有趣。就像拼圖一樣，看似無聊的碎片，組合過後竟然是一幅美麗的圖!也許創意也像拼拼圖一樣，將兩個不相干的事物組合在一起，結果竟成一件改變社會的發明!
有時候，改變想法也是個創意的源頭。就好像豁然開朗一般，如果一個點子不行，那就轉個彎，換個想法，也許就不會把自己逼死在死胡同裡了!你知道一支筆也能割東西嗎?你知道保特瓶也能當鞋穿嗎?是的，拋棄原有對事物的看法，想想它的其他用法，也許那就是你的創意!
而關於符號的創意好像生活中處處可見，但總是被我們忽略。像是薯餅，換個形狀就多一堆人買，明明是一樣的東西；又或者像筆，換個六角形，大家就覺得新奇，想買來用看看。
所以阿，總結以上的我覺得其實創意真的每個人都有，但就看自己怎樣去發掘。凡是去試試，不管是從生活經驗中擷取，還是猛發奇想，只要是想得到的點子，都去試試，反正試試又無妨!試過了才知道那是一個失敗經驗的累積，還是一個屬於自己的專利。

沈毓容(3)_創意人-創意思考的自我訓練_血統主義.直線主義 逆變心理 影響創意的習慣 _57-78頁

有著"血統主義"障礙的人，堅信既有的法則，食古不化是我們用來形容他們貼切的用語，他們喜歡純粹，排斥混同，自以為血統高尚而不願改變作風的人大多在創意一途毫無前景。

想法''直線主義''的人雖然不介意新元素的的混合和產生，但卻會習慣認為一切事物的發展都是直線而行，小就要變大，慢就要變快......但事實卻證明，創意的出現是"聲東擊西"並沒有延著定軌前進，書中一句話令我發笑 "旁跨一步，海闊天空" 就像是螢幕的發展，並不是只有越來越大就好，微型且方便攜帶的小螢幕也在另一條路上出發。

"逆變心理"應該是我們很多人心理一小部份的成分，固執，對改變產生抗拒，不願面對改變的心態，常常在生活中發生!但是書上卻說到，逆變並不是發生在沒創意的人身上，而是常常發生在已經有過程成功經驗的人身上，而答案一定馬上出現 "害怕失敗"
擔心打壞成功的規則，卻幫自己的創意上了牢牢的枷鎖!

而抹煞創意靈光出現的想法其實很多，保守而沒有彈性，固執又隨俗就顯的無趣，不管我們用什麼樣的訓練方式
，更別說我們吸收了多少新知識和開了多廣袤的眼。沒有打開心，沒有剔除思想上的惡習，沒有改變思考模式，不接受改變的可能性......都不可能為創意的路帶來真正深刻的革新，因為終究有道自己築的橋，阻擋我們靈感乍現的發生!!

因此先改變自己的想法吧!我想，我也得先踏上革新想法的路程，才能在學習訓練的方法囉~

劉威廷(3)_創意人-創意思考的自我訓練_發生篇_創意的發生_P.13~P.73

看完魔島理論與天才理論的那一段之後，最大的收穫就是-知道自己還有救!經歷了十八年的驗證，基本上我可以確信自己不是天才了，幸好，書中提到的魔島理論告訴我，就算不是天才，只要靠著平常一點一滴的累積，積沙成塔，我也可以不斷增長自己的創意思考。並期待有一天我所累積的也可以像魔島一樣浮出水面!
接著他後面提到了許多創意手段，其實不需要用到非常非常大的努力。不管是組合、變形或是符號等等，都只是一個觀念上的轉換，但是這些只是小小的一步驟，收穫卻遠遠比辛辛苦苦的從頭發明一項偉大的設計還來的大多了!像是平常許多東西的設計我都以為只是因為”有這個需要”所以就這樣發明出來了，不過看完我才發現，這些我以為都是從零開始的設計，都是經過不少曲折的組合、轉換的過程後，這樣一個完全適合的設計才產生出來的!但是這些小步驟反而還會因為不需多大的努力，平常我並沒有特別去注意呢!所以看起來與其費盡心力的希望可以從頭努力出一個不錯的結果，有時候似乎更需要的是好好停下腳步，看看自己到底做了什麼，並好好的找找看有沒有需要施展這些創意的地方。我想這時候就小小的轉個彎，或許可以有一個完全不一樣的創意的發生!
另外這一段也提到一個讓我特別注意到的地方，就是他提到了”收租者”與”投機者”的觀念，因為老實說，我覺得自己許多事情上都比較偏向以收租者的角度在看事情，不過漸漸的我自己也有發現，有些事情似乎要以投機者來看，不但可以得到意外的收穫，也更可以學到不少有用的東西。

沈毓容(2)_創意人-創意思考的自我訓練_導論篇/發生篇/障礙篇_ 有一天突然想到.../魔島理論.天才裡論.拼圖遊戲.巴列托.階段在定義.改變用途.新語彙.新感性_1-8頁/13-52頁

靈感的出現一直是一個謎，像是消失的三角洲一樣令人難以解釋，而幾乎所有行走在創意之路上的人，都難以擺脫尋找靈感的命運。這本書不算是開發創意唯一的一本書，但它卻能帶領我們用其中一種角度看待創意，也許我們能夠依循他給的指引邁進。

"我們不管創意的天賦，我們只管態度.觀念.方法" "創意似乎大至無法超越一個人的經驗之外"

這是在發明者篇章中，我吸收到最能幫助自己的兩句話，因為天才其實很稀少，他對我們的貢獻可以很大，但威脅卻是很小，至少大部分堪稱有創意的人都是經由補充方沛的生活經驗，勇於嘗試和用這卻而且積極的態度，開發自己那一塊像魔島般的創意，而我們只要透過學習有效的方法，就能獲得預期的結果。

在這本書中介紹了很多創意的方法和來由，包刮 拼圖遊戲 巴列托法則 階段在定義 改變用途 新語彙等......
1.創意及是把兩個不相干的東西組合在一起!!這句話乍聽之下有些荒謬，但其實生活中有很多產品都是這樣的手法產生， 隨身聽=走路+音響 果汁汽水=果汁+汽水......但一定要注意的是，組合並不一定代表著創意，因為不是所有東西的組合都能有所功用!
2."巴列托"代表投機者和大膽冒險的人，而這樣的法則把拼圖遊戲從"實體"擴展到"抽象"，生活中有許多概念的組合也能算是創意，如書上的例子 冷和熱=)油炸冰淇淋......

至於其它的法則 階段在定義 改變用途 新語彙 在大觀念上都是在說明，很多時候我們只要打破現有的觀念，在相同的事物上尋找或重新灌上新的意象，它就是一個全新的事物，轐用完全的創造，而是在觀念上扭轉.開發，也能發現創意躲在那些陳舊的都快生鏽的角落中的"創新"!!

而在這條追尋創意的茫茫旅途中，不免是暴雨襲面.寒霜千里......總部可能總是一帆風順，而這些阻擋在我們面前的卻是我們自己的心思，不管我們的想法是受到 社會 人格 還是技術問題的影響，我們的思想總是成了這趟旅行中最艱險的障礙。

卓宛宣(2)_創意人-創意思考的自我訓練_發生篇/訓練篇/訓練篇__魔島理論/巴黎司機訓練法/杜拉克式的問句__15-19頁/87-91頁/129-133頁

「創意人－創意思考的自我訓練」一書，極為豐富有趣。出版時間距今已逾20年，作者談自身或是引經據典的創意思考訓練、理論等等，至今讀來，仍然受益。
其中三篇：魔島理論、巴黎司機訓練法以及杜拉克式的問句，給予我特別的感受:
一.魔島理論談的是：創意的來臨，雖然是以「靈光一現」的方式出現，但仍需建立在過去的基礎之上。
廣告大師楊傑美提問：在人類的潛意識中，是否經過無數的孕育，才得出結果?作者服膺這個論點，因為他發現他的創意似乎不超乎經驗之外；隨著年齡增長，他感覺自己越來越有創意的題材！至於我自己大部分在創作時，雖然不時有些想法，但仍有搜索枯腸的窘境。「魔島理論」強調的「知識累積」，我認為可以解釋為中國的成語「勤能補拙」。
當然這個理論也有瑕疵，無法解釋一個毫無創意的飽學之士，和一個點子不斷的工匠同時並存的事實；作者指出，可見其中還是有一些因素決定魔島冒不冒出海面。書中提到法國文豪莫泊桑向老作家請益的「巴黎司機訓練法」，即是「刻意的技術」，將潛能轉為創意、魔島浮出海面。

二. 巴黎司機訓練法—就是在訓練「觀察」，習慣了用心觀察，視覺、嗅覺、觸覺自然變得敏銳，感觸、想法不見得比別人多，卻是獨一無二的。
莫泊桑著名的短篇小說：項鍊，是我非常喜愛的作品之一。小說描寫一個女人出身平凡卻一心嚮往上流社會，過著富裕享樂的日子，愛慕虛榮又不切實際的個性，終究導致她一生的悲劇。莫泊桑對於小人物的刻畫細膩，以及主角內心的轉折在小說中一步步的鋪陳，情節緊扣著「項鍊」的主題，結局令人驚訝，至今令我印象深刻。原來文豪的地位不是一蹴可及，「觀察」是創意的基本功。

三.杜拉克的問句--「你真正想做什麼?」，讓我想到黃業強老師帶領我做設計時，不停的問我：「你的目標在哪裡?」實際上他們都是在簡化問題，教我把問題集中在「主題」。當我在試圖提出一個淺顯易懂的好問題時，已經在腦中過濾了一些「不重要」的問題、企圖用最簡短的問句直指核心，甚至是預想答案有幾種可能性。當你能提出一個好問題時，就已經發現答案了。
如果我們更仔細的琢磨、觀察，換個方式問自己，通常答案就在問題的反面。

謝宜玲(2)_創意人,創意思考的自我訓練_導論篇-起源與方法_發生篇-創意的發生_p.15~p.72

閱讀完導讀篇，便覺得它是一本我現在正需要看的書，因為我也覺得自己缺乏創意，而這本不同於其他寫創意的書，詹宏志是教你怎麼去改變你的思維。
在發生篇詹宏志介紹很多不同創造「創意」的方式，第一節是「拼圖遊戲」和「巴列托法則」，他在這裡所要講的是組合的創意，這對學建築的人來說很重要吧？我們常常要將很多元素消化、融合，然後才能創造出兼具多種特質的建築物。他說:「有創意的人，常常是能想出不相干事物的『相干性』的人。」我想上學期的四個作業中也有很多地方是在做這種事情，只是當下並不那麼清楚老師要求的點，現在看這篇文章就好想有點明白了。
第二節他提到的是「階段再定義」及「改變用途」，「『認知的改變』是重要的創新來源」也就是說如果對同一件事情的態度和看法改變，那你將能看到更多、想到更多不同於別人的東西，所以說「創意不一定是改變了東西，有時候只是改變了自己，改變了想法」可是我覺得要能做到這件事的先決條件是──要知道形成這件事的根源，如果你不知道他的最基本原因，你就無法改變你對這件事的想法，所以之前老師要求我們不斷的看題目敘述、思考時要列條列式，要不斷的探討自己的設計，就好像要把井水提乾看到底部才甘心的那種堅持，就是希望要做到這一點，如此，設計出來的東西才能更加深入、更有意思。
第三節的內容則是說到語言的部份也能出現創意，甚至本身就是創意「觀察新語彙，或觀察語彙的新生意義，本身就是尋找創意的行為。」他也提到一個有趣的事情，一個人若他的說話語氣或是語調特別，他的創意也越多。

張家豪(1)_創意人-創意思考的自我訓練_發生篇_創意的發生_P.13~P.52

　　大一上結束了，想法與創意很重要，有時候我也思考過創意的來源，總覺得太複雜而被我擱在一旁，不想處理，「反正來源又不會影響我的現況」我是這樣想。
　　經過這本書的統整和引導，發現應該要即刻起，開始大量累積生活經驗與知識。例如本書將創意產生的途徑分為「發明」、「組合」、「變形」、「符號」四大類，而「發明」又由「魔島理論」與「天才理論」組成，前者指的是依據生活的累積令點子發生，後者就像是達文西那樣的天才般超時空的創意發明，好家在天才很少，不過像作者說的：「我們不管創意的天賦，只管態度和方法。」另外這裡所提到的「組合」恰好就是我最常用的思路方式－想法Ａ，不夠好，想法Ｂ，也不夠好，我很自然的就會把Ａ＋Ｂ。而且作者的舉例才令我吃驚，原來生活中一直被我視為那麼理所當然的事物，由來是這麼曲折辛苦。在「創意變形」方面，作者也提到，換個角度看事情，創意很可能油然而生，有時候只是「觀念一扭（a twist of an idea)」，換方式去了解或運用它，也可能是新的概念產生。
　　作者說：「多注意身邊系統的改變，尤其是次文化，或是注意系統的新生意義，這樣可以找到創意。」簡單說現在就是要大量補充自己的生活經歷與閱讀所得，轉化後儲存成未來的資產！