謝宜玲(2)_創意人,創意思考的自我訓練_導論篇-起源與方法_發生篇-創意的發生_p.15~p.72

閱讀完導讀篇，便覺得它是一本我現在正需要看的書，因為我也覺得自己缺乏創意，而這本不同於其他寫創意的書，詹宏志是教你怎麼去改變你的思維。
在發生篇詹宏志介紹很多不同創造「創意」的方式，第一節是「拼圖遊戲」和「巴列托法則」，他在這裡所要講的是組合的創意，這對學建築的人來說很重要吧？我們常常要將很多元素消化、融合，然後才能創造出兼具多種特質的建築物。他說:「有創意的人，常常是能想出不相干事物的『相干性』的人。」我想上學期的四個作業中也有很多地方是在做這種事情，只是當下並不那麼清楚老師要求的點，現在看這篇文章就好想有點明白了。
第二節他提到的是「階段再定義」及「改變用途」，「『認知的改變』是重要的創新來源」也就是說如果對同一件事情的態度和看法改變，那你將能看到更多、想到更多不同於別人的東西，所以說「創意不一定是改變了東西，有時候只是改變了自己，改變了想法」可是我覺得要能做到這件事的先決條件是──要知道形成這件事的根源，如果你不知道他的最基本原因，你就無法改變你對這件事的想法，所以之前老師要求我們不斷的看題目敘述、思考時要列條列式，要不斷的探討自己的設計，就好像要把井水提乾看到底部才甘心的那種堅持，就是希望要做到這一點，如此，設計出來的東西才能更加深入、更有意思。
第三節的內容則是說到語言的部份也能出現創意，甚至本身就是創意「觀察新語彙，或觀察語彙的新生意義，本身就是尋找創意的行為。」他也提到一個有趣的事情，一個人若他的說話語氣或是語調特別，他的創意也越多。