漢老師這本書是給我們建築系新生的一份禮物。其實，稱之為一本書似不夠貼切，稱之為十封信更為妥當，因為信中的語氣，就像一位長者在對晚輩的循循善誘，懇切關心之情，溢於言表。這讓我想起高中課本編者對梁啟超文章的評語--「條理明晰，筆鋒常帶感情」。
稱這本書是給新鮮人的禮物，並不為過，因為在第一封信中，漢老師就開門見山的提出了幾乎每一位建築系新鮮人都會遇到的困境、學習的困擾、對建築懵懂無知的困惑甚至對訓練的懷疑。當然，這些都是我的問題與困擾。
進東海建築所為何來？熬夜通宵的作品，被老師R掉，有這麼嚴重嗎？東海建築的老師在驕傲什麼呢？種種困擾掙扎在我們的腦海裡，雖然有同學有被打過預防針，心理有所準備，但還是頗有不堪折磨之感。
然而究其實，漢老師要追問的問題是：建築是幹嘛。我建築到底要追求什麼！或者說：建築人應該如何。
這是一種追根究柢式的提問方式，然而也是每一位大一新鮮人面臨的共通困題。雖然我們是甄試自己選擇入學的，而指考填志願進來的同學，其實也有相當的自主性。然而，畢竟我們對建築系在幹嘛，畢竟全然無知，就好像命中注定的被投擲到這個戰場來。我們別無選擇只能去戰鬥。
這樣講或許過於悲壯，婉轉一點的說，我們面對相當大的一種挑戰，但相對於漢老師的時代，我們又幸運多了，我們畢竟有更多的訊息協助看到未來的前景。然而，不論視野能看得多遠，路畢竟要一步步的走。像摸石頭過河一樣，要一塊塊的摸索過去。而大一最重要的或許就是搞清楚自己的才分與興趣，路還長得很哩。
這條路怎麼走呢？或許走了才知道。
有人問佛陀：你如何能渡過大河？佛陀說：我不能只是站立著不動，也不能過於用力的渡過大河。
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